انطلاق الطاقم التربوي في كفرمندا

انطلاق الطاقم التربوي في كفرمندا

ضمن سياسة المجلس المحلي وإستراتيجية العمل في دائرة المعارف في كفرمندا الهادفة إلى رفع مستوى التربية والتعليم في القرية تم اعتماد فكرة إقامة طاقم تربوي في القرية ، ويشمل الطاقم التربوي رجالات تربية يعملون في المدارس ومنهم المفتش المسؤول ، مدراء المدارس ومعلمين ، كذلك يشمل ثلة من الاكادميين الناشطين في مجالات التربية والتعليم وممثلون عن لجة أولياء الأمور.

افتتح جلسة الطاقم التربوي الأستاذ جمال طه مدير دائرة المعارف وقد شدد على أهمية أقامة الطاقم التربوي من اجل طرح مناقشة القضايا الملحة والراهنة في جهاز التربية والتعليم .ثم تحدث السيد رافع حجاجره رئيس المجلس المحلي عن دعمه للفكرة وأكد على أن كل توصية أو تصور للمجلس التربوي بكونه قانونيا ومهنيا ومقبول على دائرة المعارف والمفتش سيعمل المجلس على تنفيذه ضمن الإمكانيات المتاحة من ناحية الميزانيات .وكذلك تحدث د. هاني كريدين عن أهمية الطاقم التربوي في طرح ومعالجة قضايا تربوية تعود بالفائدة على جهاز التربية والتعليم .

ويهدف الطاقم التربوي إلى رفع مستوى التربية والتعليم في القرية من خلال رؤية جهاز التربية والتعليم من خلال زوايا مختلفة وبالتالي وضع خطة عمل للرقي بمستوى التربية والتعليم في القرية .
هذا وقد افتتحت الجلسة الأولى للطاقم يوم الأحد 19.02.12 بمشاركة جميع الأعضاء حيث أشاد الجميع بأهمية الخطوة التي من شانها توحيد الطاقات ووضع أهداف واضحة لجميع العاملين والناشطين في مجالات التربية والتعليم .وقد اجمع الحاضرين على إسناد تركيز هذا الطاقم للأستاذ رمزي عرابي – مدير الرفاه التربوي والدوام المنتظم .

يوم دراسي حول مهارات وقدرات التفكير الذهنية لمنطقة تفتيش دبورية وكفركنا وكفرمندا

يوم دراسي حول مهارات وقدرات التفكير الذهنية لمنطقة تفتيش دبورية وكفركنا وكفرمندا

بمبادرة د.هاني كريدين مفتش المعارف تم تنظيم يوم دراسي للمركزين بحضور مديري المدارس ومديري أقسام المعارف من كفرمندا ودبوريه وكفركنا في المركز الجماهيري في دبورية .
في البداية رحب الأستاذ جمال مصالحة - مدير المركز الجماهيري – بالحضور وعرض فيلم قصير عن نشاطات المركز , بعد ذلك رحب مدير قسم المعارف في مجلس دبورية الأستاذ يوسف يوسف بالفكرة وبالحضور , ثم افتتح د.هاني كريدين المؤتمر, حيث قدم محاضرة قصيرة حول ألأهداف المركزية لعملية التعليم في العالم وفي البلاد وكيفية تحضير وتجهيز الطالب للتعامل بنجاح مع التحديات اليومية التي سوف تواجهه مستقبلاً , حيث يجب العمل على تطوير مهارات التفكير والقدرات الذهنية عندهم بشكل يتيح للطالب أن يفكر , يحلل , يستنتج , يبدع ولا يقبل أي شيء كمفهوم ضمناً حتى يتسنى تطوير قدرات , تفكير ذهني عالية HOCS ومهارات تفكير عالية HOTS , لذلك يجب العمل على عدة مكونات في المدرسة منها طرق التدريس , حيث يجب أن ترتكز ليس ما يقوم به المعلم مع طلابه بل على ما يفعله المعلم من أجل تحضير طلابه على العمل وذلك عن طريق تعريف الطالب على قدراته وتحضيره على استغلال هذه القدرات بشكل أفضل , وبالنسبة لطرق التقييم إنها وسيلة وليست هدفاً , ويجب أن تكون مبلورة وليست ملخصة ومطورة وليست مصنفة ومستمرة كل الوقت وداعمة وليست مهددة . وأشار إلى تنظيم عملية التعليم وأن تكون مبنية على مبدأ " خذ وابن " تعلم أفكار جديدة من الآخرين , الكتب , مصادر تكنولوجية جددها وطبقها في قضايا تعليمية مختلفة وعن الجو التعليمي في الصف وفي المدرسة حيث يجب أن يكون جو تعليمي يشجع على قدرات ومهارات التفكير ولا يعرقل من قبل طلاب آخرين .
كذلك عرض د.هاني كريدين أهمية العمل على مهارات وقدرات تفكير ذهنية عالية من أجل تطوير نجاعة عمل المعلمين وتحسين تحصيل الطالب العلمي .
وتحدث الأستاذ محمود زعبي عن الفرق بين مهارات التفكير وقدرات التفكير الذهنية مع أمثلة تطبيقية من حياتنا اليومية .
بعد عملية العرض تم تقسيم المدرين والمركزين إلى ورشات عمل لتطبيق ما عرض عن مهارات وقدرات التفكير حيث تعاملت كل ورشة عمل مع خمسة مهام تطبيقية , بعدها قامت كل مجموعة بعرض ما عملت عليه ومناقشته مع الحضور .
وقد أشرف على إدارة الورشات المركزين في استكمال حول الموضوع
في نهاية تم عرض أفلام قصيرة عن موضوع قدرات التفكير الذهنية ومناقشتها .
يشار الى ان المعلمة شرين ريحان أشرفت على عرافة اليوم الدراسي . حيث لاقى المؤتمر استحسان جميع المشتركين .

تمرين إخلاء مميز في مدرسة ابن سينا الابتدائية – كفر مندا

تمرين إخلاء مميز في مدرسة ابن سينا الابتدائية – كفر مندا
نحن لا نستطيع منع الكوارث الطبيعية ، ولكن بمقدورنا الاستعداد والتدرب لمواجهة تلك الكوارث ، كالهزات الأرضية، وتخطّيها بأقل نسبة من الأضرار، خاصةً في الخسائر البشرية.
على ضوء هذه الفكرة فقد قامت مدرسة ابن سينا الابتدائية في كفر مندا وفي تمام الساعة العاشرة صباحاً بإجراء تمرين إخلاء وذلك حسب الخطوات التالية:
تم تخصيص الحصة الثانية لتقديم تعليمات وإرشادات للطلاب حول طرق الوقاية والتصرف في حال حدوث هزة أرضية حقيقية.
وفي تمام الساعة العاشرة سُمِعت صفارة الإنذار لتعلن عن حدوث هزّة أرضية، قام المعلمون والطلاب بإخلاء الصفوف خلال ثوانٍ معدودة والخروج إلى الساحات الخارجية للمدرسة.
بعد ذلك تم تجميع الطلاب في الساحة الجنوبية للمدرسة والبدء بإجراء تمشيط والبحث عن مصابين داخل الصفوف من قبل المنظمين باشراف المعلمة فاطمة ابو جميع,وطاقم عيادة الإخلاص وتقديم الإسعافات الأولية للمصابين وإخراجهم للساحة الجنوبية وتوزيعهم كلٌ بحسب حجم الإصابة وبدأ طاقم عيادة الإخلاص بنقل قسم من المصابين للعيادة لإكمال تقديم العلاج لهم . وتم اخماد الحرائق من قبل طلاب المدرسة الذين تدربوا على ذلك باشراف الاستاذ محمود شريف ,يهدف التمرين الى تحضير طلاب المدرسة واعضاء الهيئة التدريسية الى معرفة التصرف في حالات وقوع هزة ارضية حقيقية , ولهذا الغرض تقوم المدرسة باجراء عدة تمارين خلال السنة الدراسية وفق تعليمات وزارة المعارف .
في النهاية تم تقييم التمرين بمشاركة جميع الأطراف المشاركة وذلك لاستخلاص العبر وقام مدير المدرسة المربي سهيل عيساوي بتقديم الشكر لكل من ساهم في إنجاح هذه الفعالية التي تعود بالنفع على طلابنا الاعزاء وعلى الجميع وقد خص بالذكر كل من :
معلمي وطلاب المدرسة، ، د . قاسم سمحات مدير عيادة الإخلاص وطاقم العيادة ، السيد علي طه مركز الأمن والأمان في المجلس المحلي، الأستاذ حسان زيدان، الشرطة الجماهيرية في القرية، الأخصائي النفس السيد أليف بشناق، ووسائل الإعلام المحلية التي غطّت الحدث. يشار الى ان التمرين المركزي في مدارس كفرمندا كان في مدرسة ابن سينا , اشرف على نجاج الفعالية المربي ماهر زيدان مركز الأمن في المدرسة.
وقد نالت الفعالية استحسان جميع المشتركين .

افتتاح دورة روبوتيكا في مدرسة ابن سينا الابتدائية كفر مندا

افتتاح دورة روبوتيكا في مدرسة ابن سينا الابتدائية كفر مندا

تم افتتاح دورة روبوتيكا في مدرسة ابن سينا الابتدائية في كفر مندا عدد المشتركين 12 طالبا وطالبة من صفوف الخامس والسادس.بحضور مدير المدرسة المربي سهيل عيساوي,
مدة الدورة 36 ساعة 3 ساعات أسبوعية تستمر حتى نهاية السنة الدراسية.
يستعمل الطلاب في هذه الدورة معدات تكنولوجية متقدمة جدا يقومون باستخدامها لبناء روبوتات يتمكن ألطلاب من تركيب وبرمجه هذه الروبوتات حسب المهام المطلوب تنفيذها لجعل الروبوت يقوم بمهام معينة ، يركب عليه مجسات الكترونية مختلفة التي تزود الروبوت بمعلومات عن المحيط الذي ستنفذ به المهام المختلفة يعمل الطلاب في هذه الدورة بمجموعات صغيرة جداً مكونه من طالبين في كل مجموعة.
تهدف الدورة إلى التعلم بطرق جديدة (بواسطة المحاولة والتجريب وليس بالطرق التقليدية) ،توفير بيئة مخبرية مدرسية عملية علمية تشجع على الإبداع والابتكار،تطوير كفاءات الطلبة علمياً لخلق بيئة مؤهلة لقيادة نهضة تكنولوجية، تنمية حس المسؤولية لدى الطلاب،الاهتمام بالبحث العلمي ( الاستقصاء، الملاحظة، التجربة، التحليل )،تعزيز الثقة بالنفس والوعي العلمي،تشجيع الطلاب على التفكير وإيجاد حل للمشاكل العلمية،ربط العلوم ببيئة الطالب من خلال عرض حلول لمشاكل مرتبطة بحياة الطالب الحقيقية،فتح آفاق مهنية مستقبلية للطلاب وتأهيلهم كعلماء ومهندسين،يشار إلى أن دائرة المعارف ،قسم الرفاه التربوي في المجلس المحلي بدعم وتمويل المشروع إضافة إلى أولياء الأمور ، يشار إلى أن الأستاذ ماهر زيدان يشرف على المشروع من قبل المدرسة .

طلاب السوادس في مدرسة ابن سينا كفر مندا في رحلة تعليمية إلى واحة السلام عين دور

ضمن المبادرات المتنوعة والهادفة لمدرسة ابن سينا ، شارك طلاب طبقة السوادس برحلة تعليمية إلى عين دور القريبة من جبل طابور حيث جرت هناك عدة فعاليات تربوية وتعليمية .
انقسم الطلاب إلى 3 محطات حيث رافق الطلاب مرشدين من قبل المركز
من أهم الفعاليات التي قام بها الطلاب زيارة المتحف الأثري حيث دارت هناك مناقشة بين الطلاب حول المواد الموجودة في المتحف وأقدميتها وأهميتها .
وفي محطة واحة السلام شارك الطلاب كمجموعات وكل مجموعة بحثت عن الشيء المشترك بينهم مثل الديانات السماوية وشعار لكل ديانة وغيرها .
هذا وتم عرض فيلم عن المنطقة وجغرافيتها منطقة جبل طابور والقرى المجاورة لها ومرج ابن عامر .
يشار الى انه شارك في الرحلة كل من الاستاذ محمود شريف والاستاذ محمد يحيى والمعلمة نيروز عبد الحليم والمعلمة سلام حلومة والأستاذ محمد زعرور .